Урок 7. Крупные жители почвы

На заключительном уроке моего познавательного марафона для детей "Почва-уроки" мы познакомимся с самыми крупными представителями биоты почвы.

С ее МАКРО- и МЕГАФАУНОЙ.

То есть животными, размеры которых 4-8 см (МАКРО) и от 8 см и выше (МЕГА).

Для мелких почвенных организмов, которых мы изучали на прошлом уроке "Кто в земле живет?", почва - это водная среда обитания.

Они живут в системе микроводоемов между крупинками почвы или в тонких водных пленках капиллярных ходов.

По своей природе это ВОДНЫЕ животные.

А животные, которых мы будем изучать сегодня, это СУХОПУТНЫЕ.

Они свободно передвигаются в земле по системам внутрипочвенных полостей.

А самые крупные из них сами роют такие полости и ходы.

Урок 6. Кто в земле живет? Знакомимся с биологической составляющей почвы

На нашем познавательном марафоне "Почва-уроки" мы с детьми уже многое узнали и обсудили много важных вещей.

Поговорили и строении почвы, и о ее механическом составе, и о плодородии, и о водном балансе, и о химии почв. 

Но самое интересное я приберегла для последних двух занятий. На них мы будем изучать почвенную биоту - того, кто в почве живет.

Ведь не стоит относится к почве как к мертвому веществу.

Земля - живая!

Урок 5. Кислая или ... ? Варим зелье и выясняем химический состав почвы

На пятом занятии нашего марафона "Почва-уроки" у нас урок зельеварения. Будем заваривать разные растения и проверять кислотность почвы.

Что это и для чего ее знать?

Кислотность почвы - это значение pH (кислотно-щелочной баланс).

Он зависит от содержания в почве ионов водорода. Чем ниже рН, тем кислее почва.

Урок 4. Из чего земля? Лепим колбаски и изучаем механические свойства почвы

Куличики из песка и грязи давно лепили? Или ребенок уже "не маленький"?

Но, думаю, он все равно не откажет себе в удовольствии перемазаться грязью - ведь это не детские игры, а научное исследование;)

Только руки после занятий мойте хорошо.

Урок 3. Плодородие и состав почвы. Опыт для детей

На третьем занятии нашего марафона "Почва-уроки" мы продолжаем изучать почву вместе с детьми.

И сегодня мы начнем очень простой и очень наглядный эксперимент, на котором выясним, что нужно растению от почвы, чтобы развиваться?

На прошлом занятии про водные свойства почвы мы увидели, что почвы по-разному "пьют воду".

Но давайте проверим, если просто хорошо поливать растение, то ему этого будет достаточно?

Урок 2. Как земля пьет? Водные свойства почвы для детей.

Сегодня у нас второй урок из марафона "Почва-уроки", который проходит у меня одновременно в соцсети Инстаграм в аккаунте @tavika.ru и тут, в блоге "Это интересно!".

В нем мы разберемся с водными свойствами почвы.

Зачем детям это знать?

От свойств почвы зависит, сколько воды она может впитать и провести через себя. А, значит, сколько воды получат растения.

А еще эти свойства влияют на образование рельефа - формирование оврагов, болот и т.д. На разных почвах они образовываются по-разному!

Да даже просто у нас дома эти знания пригодятся.

Вы, наверное, замечали, что когда поливаете комнатные цветы, в одних горшках земля мгновенно впитывает в себя влагу. В других вода стоит лужей, даже если вы налили совсем чуть-чуть.

Все это зависит от водных свойств почвы. А они, в сою очередь, зависят от структуры почвы и ее состава.

Урок 1. Модель почвенного профиля в стакане: изучаем почвенные горизонты

На первом уроке нашего познавательного марафона о земле "Почва-уроки" поговорим с детьми о том, что такое почвенный профиль.

Изучаем почву! 7 познавательных уроков для детей

Весна - время копать огороды, рыхлить грядки, возиться в грязи... Стоп! Какая же это грязь? Это почва! Или ласково: Мать-сыра земля.

Мы с моей Катей со Дня Земли, который отмечался 22 апреля, так увлеклись изучением земли-почвы, что я решила сделать на эту тему небольшой цикл уроков для детей.

Чтобы не только дочка могла узнавать интересное, а познакомить с этим всех моих подписчиков. Вместе заниматься веселее, ведь правда?

Малышам будут просто интересны опыты.
Детям  школьного возраста пригодится еще и теория, которую я даю.
Даже шестиклассники занимаются по моим урокам на дистанционке - одна учительница географии (и моя подписчица одновременно) таким нескучным образом проводит занятия для своих учеников по теме "Почвы России".

На моих виртуальных уроках как всегда минимум теории, максимум практики.

Кто меня давно знает, тот привык к тому, что мы все изучаем через руки.

А кто только недавно со мной, тот для примера может посмотреть прошлые марафоны, их перечень в конце этого поста.

Мы с детьми изучали улиток, дождевых червей, растения, экологию, ветер, экологию и яйца...

А теперь вот почва.

Ведь это только на первый взгляд тема кажется скучной. Ну земля и земля... Черная и грязная.

Это вам не бабочек или цветочки изучать.
Но это только на первый взгляд!

Как только мы начали делать первые опыты, то уже не смогли остановиться!

Столько, оказывается, интересного можно узнать о земле. И столько интересного рассказать детям! Тут уж парой постов ограничиваться не хотелось.

Так что приглашаю вас с детками любого возраста на НОВЫЙ МАРАФОН "ПОЧВА-УРОКИ!!

День Земли - 20 идей для детей! Поделки, занятия, эксперименты

22 апреля празднуем Международный День Земли.

Это хороший повод поговорить с ребенком об экологии, о том, что нужно беречь нашу планету и что он лично может сделать для этого.

Повторите правила трех «Р»: reduce, reuse, recycle (уменьшай потребление, используй повторно и отправляй на переработку).

Кроме того, в этот день можно выйти и устроить уборку во дворе или где-то на природе, посадить растения, чтобы не только в теории, но и на практике сделать что-то полезное для Земли.

А еще можно поговорить о самой нашей планете.
Что у нее внутри? Как устроена атмосфера? Откуда на Земле вода? И так далее и тому подобное.
Ведь чтобы планету лучше сохранять, ее надо лучше знать!

Дальше вы найдете 20 идей, как провести с детьми День Земли, узнать больше о нашей планете и просто интересно провести время.

Надеюсь, эти идеи помогут вам провести этот день не просто как очередную формальную дату:)

Экологические поделки и занятия для детей

Лэпбук "Арктика и Северный полюс". Шаблоны для распечатки

Впереди зима, и я предлагаю вам вместе с детками отправиться в царство вечного снега и льда - Арктику!
Знакомству именно с этим регионом планеты посвящен мой новый лэпбук.

С помощью этой развивающей тематической папки ребенок узнает об особенностях арктической зоны. Изучит ее климат, флору и фауну, географическое положение, особенности ландшафта. Познакомиться с народами, живущими в Арктике, историей изучения полярной области и многим другим.

В лэпбуке собраны интересные факты об Арктике и ее обитателях, несколько карт, объяснение что такое полярный день и полярная ночь. А еще включено отдельное знакомство с самой интересной точкой Арктики - Северным полюсом.

Лэпбук "Арктика". Внутренний вид папки.

Лэпбук "Арктика". Внутренний вид папки со всеми открытыми элементами

Как обычно, лэпбук полностью авторский - все тексты, задания и чертежи придумала и подготовила я сама.
Меня часто в письмах спрашивают, как мне удается делать лэпбуки в едином стиле?
Секрет прост - мне оформляет их мой сын Витя!
Все иллюстрации, карточки и обложки для папки рисует он. Вот и этот лэпбук не стал исключением :)

И, как обычно, вы можете у меня приобрести файлы для распечатки этого лэпбука и инструкцию к ним - как сделать тематическую папку "Арктика" своими руками. 
Как? Смотрите ниже!

Великие путешествия - занимаемся географией вместе с книгой

Наверное, лет с трех и по сей день Катя заслушивается аудиоэнциклопедиями Чевостика. А когда мы обнаружили, что еще и такие книги выпускают - стали скупать всю серию издательства МИФ. У нас уже есть "Увлекательная астрономия" (я рассказывала как мы делали опыты по ней вот ТУТ), есть "Увлекательная химия", а теперь вот появились "Великие путешествия". И как раз вовремя - Катя сейчас  увлеклась географией и путешествиями. О том, как у нас это происходит, я расскажу отдельно, а сейчас хочу подробнее показать книжку - она стоит того!

Отправляемся в плаванье вместе с Чевостиком!

Карты по истории - временная последовательность

Для наглядности изучения всемирной истории я сделала набор карт.

Распечатала обычную контурную карту в нескольких экземплярах. На каждой цветными фломастерами нарисовала, как выглядели государства в каждую из эпох. Начала с палеолита (расселение человека из Африки), возникновения первых государств, закончила современностью. Каждая карта – период в 200 лет (кроме самых первых, где масштаб времени другой – по несколько тыс. лет). Всего получилось 21 карта мира.

Это чем-то похоже на составление ленты времени, только берется исключительно географический аспект.

Контурные карты по всемирной истории

Для чего это нужно?